彭州市第一中學(xué)高三復(fù)讀招生電話
高考結(jié)束了,在高考分?jǐn)?shù)還沒有公布之前,相信許多考生對自己的高考成績還是有所估計的。一方面通過自己的感覺,估計個大概,另一方面通過和標(biāo)準(zhǔn)答案對比,又可以進一步確定。不過,估分是有誤差的,有人誤差大一些,有人誤差小一些,記得我們當(dāng)年是靠估分報志愿。我的估分與考分只差一分,而有的同學(xué)的估分和考分最多可以差出五十多分,在先報志愿后下高考成績的年代,對恰當(dāng)志愿的填報影響很大。
幸運的是,現(xiàn)在感覺比我們那個時代公平多了。
因為我覺得這是關(guān)系到考生未來生活的重大事件,錯誤的決定可能會導(dǎo)致終生遺憾,錯過學(xué)生的一生。所以,當(dāng)我兒子去考場的時候,我決定為高考考生寫一篇文章。一方面緩解對兒子的焦慮,另一方面為高考考生提供一些參考。
學(xué)生是去上學(xué)還是復(fù)讀,這取決于每個學(xué)生的具體情況,需要家長對自己的孩子和考生做一個全面而正確的分析,只有對情況進行正確的分析,才有可能做出正確的判斷,在自己的分析中要參考大量的數(shù)據(jù)和專家的一些觀點,但千萬不要聽從任何老師或?qū)<业囊庖姡萋首龀鰶Q定。
根據(jù)候選人的一般分類,我從以下幾類人談起。
首先,平時成績好,在這次高考中表現(xiàn)良好的學(xué)生,如無特殊情況,不建議重習(xí)。
每年都會有一些學(xué)生,不是清華,上不了大學(xué),雖然他們的成績很好,不能考上清華北大浙大,但他們一定要上好學(xué)校,但他們一定要圓夢出名。
其實學(xué)校的品牌很重要,但更重要的是專業(yè),每年都有一些考生,雖然可以去名校,但專業(yè)不滿足,放棄名校而謀求第二,我認(rèn)為這是正確的選擇。
第一個程度很重要,但第二個程度也很重要。也就是說,雖然我本科沒有上過頂尖大學(xué),但只要有決心,我就可以去頂尖大學(xué),因為考研和博士考試的競爭要比高考小得多。
舉一些例子。
我是河北師范大學(xué)畢業(yè)的,師大在全國可能數(shù)不著,不過在錄取分還是相當(dāng)高的。我的一位同學(xué)畢業(yè)后保送了本校的研究生,然后考上了北大的,然后又去留學(xué),現(xiàn)在是清華大學(xué)的教授。我的另一位同學(xué),畢業(yè)參加工作以后,又考上了研究生,后來讀了中科院的博士,目前在中科院物理研究所工作。我姪女高考后報的是科技大學(xué),但科大錄取分很高,姪女差一分沒有被錄取,后來上了二批B的中南林學(xué)院。從進入大學(xué)到大學(xué)畢業(yè),都是專業(yè)第一名或第二名,大學(xué)畢業(yè)順利地考上了中國林科院研究生。在研究生即將畢業(yè)之際,本無心考博,但在認(rèn)真復(fù)習(xí)兩周以后參加了的考試,雖然分?jǐn)?shù)不是很高,但仍然達(dá)到了博士錄取線以上。
舉這些例子只是想說明,第一學(xué)歷很重要,但在不得已的情況下,不要把希望全部寄托在第一學(xué)歷上,通過努力,爭取一個一流的第二學(xué)歷,這樣總的成本要低好多。
如果你重復(fù)考試,明年的考試有很多不可預(yù)測的事情,應(yīng)急成本太高。
第不管是一本還是,如果錄取學(xué)校或?qū)I(yè)特別不理想,考生本人非常在乎,且有決心和信心再去拼搏一年,希望來年考取更好的學(xué)校的考生,可以考慮復(fù)讀。因為如果考生的心結(jié)沒有打開,會影響上大學(xué)以后的狀態(tài)。而如果考生不情愿,家長非要逼考生上大學(xué),后果更加嚴(yán)重。那些上大學(xué)后不思學(xué)業(yè),沉迷網(wǎng)絡(luò)等等原因而不能完成學(xué)業(yè)者,大多跟考生上大學(xué)時的心態(tài)有很大關(guān)系。在這一點上,家長只能引導(dǎo)和建議,而不能當(dāng)決策者。
我兒子學(xué)校在考試前的兩次模擬考試中,也體現(xiàn)了這樣的規(guī)律。
在全市的模擬考試中,題目都比較簡單。我兒子班上的許多優(yōu)等生表現(xiàn)不佳。然而,在學(xué)校的最后一次模擬考試中,由于題目的難度,他們的優(yōu)勢得到了充分的發(fā)揮,他們的班級在年級中排名前五。
而觀察過去幾年的高考,大多是,如果今年的數(shù)學(xué)題難,明年大多是要簡單一些。
因此,如果你覺得今年的高考沒有充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,決心再打一年,可以考慮復(fù)讀。
對于基礎(chǔ)知識不扎實高考成績不理想的初中生,如果考生本人愿意工作一年,并決心用一年的時間補足缺勤,可以考慮復(fù)讀。
復(fù)讀說起來是一年,其實也就是九個月左右的時間。但是考生能夠從以前的學(xué)習(xí)和高考中總結(jié)出經(jīng)驗,找到自己的弱環(huán)節(jié)在哪里,有效利用九個月的時間去彌補,效果應(yīng)該是不錯的。
這需要考生仔細(xì)的分析自己的學(xué)習(xí)狀況,是學(xué)習(xí)方法的問題,還是聽課效率不高的問題,還是課下沒有抓住時間的問題。找準(zhǔn)問題,研究好戰(zhàn)略,然后去攻。一般來說,至少來年能夠提高一百分。
第對于那些學(xué)習(xí)成績一般,但非??炭嗟耐瑢W(xué),也就是說刻苦學(xué)習(xí)但沒有成效的同學(xué),要看孩子的狀況。如果說,三年的高中學(xué)習(xí),已經(jīng)透支了身體,再拼搏一年,身體健康可能會出現(xiàn)狀況,這種情況建議不要復(fù)讀,能走什么學(xué)校走什么學(xué)校,對孩子是一種解脫。上大學(xué)畢竟要輕松的多。如果孩子的身體狀況很好,再拼搏一年不會對身體健康造成什么危害,可以考慮復(fù)讀。大體跟第三種情況一樣。但一定要先找到刻苦而成績不理想的原因在哪,然后去改進,復(fù)讀才會有明顯的效果。
第有一些考生,可以說,堅持三年的高中學(xué)習(xí),已經(jīng)是一個創(chuàng)舉,早就對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩,巴不得快點尋求解脫的考生,家長要遵從考生本人的意愿,選擇升學(xué)。但在升學(xué)問題上,家長同樣只能引領(lǐng)和參考,不能給孩子決策,幫孩子選擇一個孩子最喜歡的,性格特點及優(yōu)勢智能所最適合的專業(yè),或許在大學(xué)會取得意想不到的收獲。
這類考生,如果家長強行讓孩子復(fù)讀,孩子能不能堅持就是個問題。
第有一些考生,對學(xué)習(xí)根本沒有興趣,高中三年都是混日子,這樣的考生最好不要復(fù)讀。因為他同樣不會珍惜復(fù)讀的時光,同樣會混日子,是時間和錢材的浪費,來年取得什么樣的成績,真的不好說。家長同樣是引導(dǎo)孩子選擇一個比較喜歡比較擅長的專業(yè)去學(xué)習(xí)就可以了。目前有許多??茖W(xué)校或者職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生非常搶手。在繼續(xù)的學(xué)習(xí)中,期待孩子的成長和懂事。
以上考生一般情況分為六種,可能還有未分析的情況。
我也和其他考生溝通過這個情況,有考生認(rèn)為沒有問題。
總之,是讓孩子學(xué)習(xí)還是復(fù)讀,都需要考生和家長。
首先是分析孩子的情況。
其次,尊重孩子的選擇。
第三,我們應(yīng)該參考教育的情況。
家長也要帶著孩子分析研究復(fù)讀生的心理,看看能否避免那些不利因素的干擾。對于復(fù)讀生來說,他們想要什么,調(diào)整他們的心態(tài),糾正他們的思想是最重要的。
希望能對考生和家長有所幫助。我希望在家長的幫助下,每個考生都能在未來做出適合自己的選擇。
高考復(fù)讀生檔案就是你的考生檔案,不應(yīng)該加什么內(nèi)容的高中畢業(yè)生檔案資料,被大學(xué)錄取的大學(xué)復(fù)讀生檔案資料就是。
高考復(fù)讀生檔案怎么辦。
檔案在原中學(xué),如果有兩種情況:一是在原學(xué)校重讀,不用處理檔案問題,高考結(jié)束后,學(xué)校會通知考生回來取檔案;二是去別的學(xué)校復(fù)讀,需要學(xué)校教育。
錄取我的大學(xué)需要通知他們我不去檔案嗎。
你應(yīng)該去A學(xué)校領(lǐng)取你的高考檔案,但不一定是現(xiàn)在,你明年拿到檔案后可以保留一年,或者你可以去B學(xué)校學(xué)習(xí),報名參加高考。
高考數(shù)學(xué)因為粗心失誤通常超這第二行十分,偶爾也會有一行等。
這取決于你對未來的期望。我能感覺到你寫的這句話讓你有點困惑。你害怕如果不重讀,你會后悔一輩子。
我是年的新考生,因為今年的高考不理想,所以如果不去學(xué)習(xí)的話,我想再學(xué)習(xí)一年。
我想你最好到重點校去復(fù)讀一年。名師出高徒。如果不去學(xué)校復(fù)讀,在家自習(xí)的話也可以參加明年的高考。那要去你戶籍所在的區(qū)縣招生辦公室報名?大約是明年的月份。是以往屆生的身份參加高考。錄取時,一般情況下是分?jǐn)?shù)面前人人平等。但當(dāng)分。
我想在今年的高考中以分的成績重新讀中學(xué)。誰知道收費標(biāo)準(zhǔn)。
這是每個想要復(fù)學(xué)的學(xué)生在決定復(fù)學(xué)之前都會糾結(jié)的問題,所以你必須想清楚。
如果你已經(jīng)厭倦甚至害怕那種緊張而艱苦的學(xué)習(xí)和生活,最好不要選擇復(fù)讀,因為這只會增加你一年的痛苦。
如果你認(rèn)為你可以再學(xué)習(xí)一年,你的家人也允許,綜合考慮各種因素,你仍然選擇回到學(xué)校,那么繼續(xù)前進,追求你的目標(biāo)。
選擇學(xué)校也是一件很重要的事情。
培訓(xùn)學(xué)校。如果你選擇去培訓(xùn)學(xué)校的話,那就一定要處分了解該學(xué)校的信息,選出其中辦學(xué)質(zhì)量比較好的學(xué)校。
普通學(xué)校。如果你選擇去普通的學(xué)校,那你就可以選擇當(dāng)?shù)鼗蛘咄獾氐霓k學(xué)質(zhì)量優(yōu)良且升學(xué)率比較高的學(xué)校,畢竟有實力才是硬道理。
事實上,我不贊成獨自在家學(xué)習(xí),因為你可能沒有辦法了解自己的水平,如果你沒有很強的自制力,很容易閱讀不及格。
選班可能有很多學(xué)生會糾結(jié)到底是選新班還是復(fù)讀班,在我看來,兩者各有優(yōu)點,但也有缺點。
最好選擇一個好的班級(如果可能的話),學(xué)習(xí)氛圍好,老師和學(xué)校對新班會比較重視,但你不一定能很快融入班級。
復(fù)讀班。與班級中的同學(xué)有比較相似的經(jīng)歷,更容易產(chǎn)生共鳴,但是由于學(xué)校和老師可能沒有那么重視,所以教學(xué)質(zhì)量可能會相對差一點。個人學(xué)習(xí)。其實學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情,但是找對了學(xué)習(xí)方法就可以減輕'痛苦'。在學(xué)習(xí)方面,經(jīng)歷過一次高考后,會更加了解自己的不足,也會更加了解'高考規(guī)則',而這些都是你的優(yōu)勢。還有,你一定要找對適合自己的學(xué)習(xí)方法,或許這會讓你事半功倍!為了你的大學(xué)夢,拼了!
學(xué)會放松其實就是把這一年的復(fù)讀當(dāng)成一個正常的學(xué)習(xí),所以不要把它拿走。
是否用力過猛,要適當(dāng)放松,緩解壓力。
不要因為高考失敗而失去信心,畢竟這只是一場考試,既然你選擇了重復(fù)這條路,你就應(yīng)該堅持下去,不要半途而廢。俗話說:“既然選擇了前方,就只顧風(fēng)雨兼程?!?。
閱讀:
你的自制力怎么樣?。
在學(xué)校復(fù)習(xí)可以獲得很多新的高考信息和老師的幫助,或復(fù)讀,是個黑暗的時代,一般學(xué)生對老師有些反感,但是當(dāng)成功考入理想的學(xué)校后,就會變成一段美好的很有趣的回憶,對老師以前的種種非議和不好的感受都會變?yōu)殡y忘的記憶,時間喜歡回憶這段情,老師很每一個學(xué)生都沒有仇,都是想叫學(xué)生進步,學(xué)生的成功是老師教學(xué)成功的體現(xiàn)。所以老師會管的很嚴(yán)??傊医ㄗh還是回學(xué)校復(fù)習(xí),也可以找一所新的學(xué)校復(fù)讀,但是校老師的風(fēng)格能否很快適應(yīng),這個問題要考慮好。
高中復(fù)讀輔導(dǎo)班的最新價格,一對一補課的價格一般多少錢。
師傅對需要多少錢,一對一補課的價格一般是多少。
為了讓孩子成績提高,會申請補習(xí)班,家庭條件比較好,也會申請一對一補習(xí),那么一對一補習(xí)的價格一般。
一對一高中輔導(dǎo)班收費標(biāo)準(zhǔn)是多少。
另一方面,高中不同年級的學(xué)費也存在差異。一般來說,高一的學(xué)費會比階段補習(xí)的學(xué)費低。如果選擇一對一的輔導(dǎo),學(xué)費會更貴。
現(xiàn)在你仍然可以申請復(fù)讀,因為年高考的申請還沒有開始。然而,更重要的是要注意到學(xué)校注冊的問題。復(fù)讀高考的學(xué)生還可以根據(jù)的制度變更學(xué)籍。
以我現(xiàn)在的高考成績,今年的高考我可能拿不到百分之三百的分?jǐn)?shù)。原因是我太喜歡玩了。
雖然我和你不在一個省,但我還是覺得復(fù)讀比較合適。經(jīng)過一年的復(fù)讀,我的感覺是復(fù)讀適合兩種人:一種是高考打得不好的人,一種是高中學(xué)習(xí)不好的人,這兩種人復(fù)讀進步最大,一種是想復(fù)讀的人。
我是一個高考落榜的學(xué)生,但同時患有嚴(yán)重的胃炎和胃下垂。如果我選擇重習(xí)。
現(xiàn)在高考已經(jīng)結(jié)束了,無論結(jié)果如何,努力都應(yīng)該是快樂的,人生做了一個從不后悔的....如果你不確定,請確保在最終確定復(fù)讀成績或參加今年的本科考試。
高考復(fù)讀文化課培訓(xùn),我們專業(yè)專注專注。
在過去的年里,我們建立了一支穩(wěn)定的師資和管理團隊。
我們了解復(fù)讀生,獨創(chuàng)小班教學(xué)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)模式,反響良好。
對于文綜學(xué)科和理綜學(xué)科本來很強的學(xué)生來說,如果想復(fù)讀參加新高考,可以選擇理化生或政史地等傳統(tǒng)文理科組合,參加新高考會有一定優(yōu)勢。對于偏科的復(fù)讀生來說,可以規(guī)避偏科學(xué)科,比如某理科生如果化學(xué)不好,物理和生物成績不錯,在復(fù)讀時,可以將化學(xué)改為地理或者其他學(xué)科,在復(fù)讀這一年主攻地理,要比死磕化學(xué)學(xué)科要好一些。因此,新的高考制度,對于嚴(yán)重偏科生來說,其實是增加了選擇的余地,有一定的積極作用。
就以年的高考人數(shù)的相關(guān)數(shù)據(jù)為例,年高考報名人數(shù)雖然有萬人。但實際上是將普通高考報名人數(shù)和專升本以及對口招生人數(shù)共同計算的,年實際高考報名人數(shù)應(yīng)該是萬人。根據(jù)年新生入學(xué)人數(shù)來看,年高考中應(yīng)屆生的人數(shù)應(yīng)該為萬人。也就是說在年非應(yīng)屆的高考考生人數(shù)應(yīng)該在萬人左右,其中還包括一部分的社會考生。也就是說在年的高考中,的復(fù)讀生實際比例應(yīng)該為%左右。
我校地處科大,擁有廣泛的管道信息,高考信息學(xué)生的志愿填報信息,有其他院校無法比擬的優(yōu)勢。
中國科大文化培訓(xùn)學(xué)校擁有一支穩(wěn)定的優(yōu)秀教師隊伍,主要由省部級重點學(xué)校的高素質(zhì)教師青年素質(zhì)教師和一線骨干教師組成?,F(xiàn)有教師人,其中附中所,省級實驗中學(xué)所,孝感中學(xué)所,五中所,五中所,二中所,專任教師人。
高考成績是偶然的,但也是一種不可避免的偶然。是不同的人在面對大考時有不同的心態(tài),論文的難度不同,考試的范圍也不同。部分原因是我們有時所說的不可避免。
我是今年第二項研究的學(xué)生。去年有個女孩想考大學(xué),但沒考上。她希望今年能進入。
復(fù)讀就是讀了你想去的學(xué)校就OK了,即使復(fù)讀的理想已經(jīng)改變了。
你被大學(xué)錄取了,并且已經(jīng)交完了學(xué)費,說明你已經(jīng)到錄取你的大學(xué)報到了,這樣錄取你的大學(xué)就要給你建學(xué)籍,如果你直接回高中復(fù)讀對第二年的高考肯定有影響,因為。
抽煙菂渘情少年
高考復(fù)讀心態(tài)不好怎么辦
最佳答案
痞子
一心:克服自卑
高考失利,是復(fù)讀生在人生中所遭遇的一次較大打擊。在沮喪的情緒狀態(tài)中,他們很容易對自己的知識和能力產(chǎn)生懷疑,對自己的高考失敗作出消極的歸因和評價。尤其是那些因低分而落榜的復(fù)讀生,他們甚至?xí)⒖荚囀〉挠绊懛夯缴钪腥?,缺乏自信,動輒便說出“我不如別人”“我真的不行”“我非常無能”之類的話,無論在父母面前,還是在同學(xué)朋友中間,都感覺自己一無是處,低人一等。另外,低分考生普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差起點低,這也是他們產(chǎn)生自卑心理的重要原因之一。而高分考生雖然沒能進入理想的高校,但是有一個不錯的高考成績在手,便多了些底氣,然而在“”生涯中,當(dāng)他們遇到成績優(yōu)于自己的同學(xué)或者考試失利時,自卑心理也會油然而生。而那些與應(yīng)屆生一起學(xué)習(xí)的插班生,則更容易產(chǎn)生自卑的消極情緒。
二心:淡化焦慮
相當(dāng)多的復(fù)讀生都難以逃脫焦慮的困擾。相對于應(yīng)屆生,復(fù)讀生的緊張和壓力更具份量。除了高考失利帶來的精神壓力外,的復(fù)讀費用給家庭造成的經(jīng)濟負(fù)擔(dān),以及難以預(yù)料的前途等等都催生了其內(nèi)心的憂傷和焦慮。復(fù)讀生特別是低分考生相當(dāng)在乎平時考試的成績,其在乎的程度超過了普通學(xué)生。成績稍有下降,焦慮煩躁等消極情緒就會接踵而至。此外,來自社會家庭的壓力也成了復(fù)讀生不能承受之重。在孩子復(fù)讀的時候,家長最關(guān)心的往往是:一年后孩子的成績能比今年提高多少?能不能考上重點大學(xué)?家長的這種心態(tài)無形中增加了復(fù)讀生的心理壓力,容易造成緊張壓抑的家庭氛圍。如果復(fù)讀生的實際表現(xiàn)與家長的期望相差甚遠(yuǎn),更會使前者感到無地自容,使其隨著心理壓力的增加而產(chǎn)生更強烈的焦慮情緒。
心理學(xué)試驗已表明,焦慮程度與學(xué)習(xí)效率之間呈倒“U”形關(guān)系。在倒“U”曲線的前半段,隨著焦慮水平的上升,學(xué)習(xí)效率也隨之加快;但一旦過了曲線的頂點,超過一定的焦慮程度時,學(xué)習(xí)效率反而會降低。過度焦慮會讓個體處于相對非理性的情緒狀態(tài),造成人的精神極度緊張,學(xué)習(xí)愿望和興趣降低,思維活動受到抑制,認(rèn)知范圍狹窄注意力下降等。因此,面對各種壓力,復(fù)讀生要學(xué)會并善于自我減壓,通過積極科學(xué)合理健康的方式宣泄和轉(zhuǎn)移焦慮情緒??梢赃x擇一項自己喜歡的運動,堅持日日執(zhí)行,既能增強體質(zhì),又能達(dá)到放松的目的。另外,復(fù)讀生要正確對待平時的考試,把它看作是對自己知識掌握情況的檢驗,及時查漏補缺,不要糾纏于分?jǐn)?shù)的囹圄中而無法自拔。作為家長,更應(yīng)該時時激勵孩子的自信,為他們營造一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,在復(fù)讀路上與孩子攜手并進。
三心:改變冷漠
很多教過復(fù)讀班的教師都深有體會:在復(fù)讀班里,人際關(guān)系容易淡漠(特別是入學(xué)初期)。這主要是因為復(fù)讀班的學(xué)生來自不同的學(xué)校,有不同的背景,突然集中到一個全新的環(huán)境中,彼此的信任難以及時建立起來,導(dǎo)致同學(xué)們?nèi)狈涣?,沒有歸屬感。甚至有的學(xué)生會表現(xiàn)出沒有以及自閉,在他看來,身邊的每一個同學(xué)特別是的同學(xué)都是自己將來高考潛在的對手。如果一個復(fù)讀班里普遍存在這種心態(tài),就難以形成一個融洽的集體。
進入再學(xué)習(xí)的行列不僅需要勇氣,更需要完備的心理素質(zhì)。希望每一個再學(xué)習(xí)的學(xué)生都能牢記巴爾扎克的那句話:苦難對于強者是財富,對于弱者是墊腳石,對于弱者是深淵,經(jīng)過這次鍛煉,更加成熟,更加勇敢。
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